“城乡区域发展不平衡是广东高质量发展的最大短板。”2018年在广东考察时，习近平总书记指示“努力把短板变成‘潜力板’”。
卢晓中补充介绍，传统研究型大学，长期形成了以一级学科、二级学科为基础的院系、学部架构。要推动学科交叉融合，往往需要重构组织架构，难免牵涉原有人员、利益格局，推进难度大。相比之下，新型研究型大学更容易绕开体制机制障碍，更快捷地对接国家重大战略需求。
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